• В ходе исследования выяснилось, что каждая птица, взмахивая крыльями, обеспечивает подъем для птицы, находящейся непосредственно за ней. Благодаря такому построению вся стая увеличивает скорость полета по меньшей мере на 71% по сравнению со скоростью, которую может развить каждая птица в отдельности.
Урок:
Люди, согласованно двигающиеся в одном направлении с другими, а также чувствующие локоть идущего рядом, могут попасть туда, куда им нужно, быстрее и легче, потому что они могут положиться друг на друга.

• Стоит одному гусю выпасть из общей стаи и попытаться лететь в одиночку, как он сразу же чувствует тяжесть и сопротивление. И он возвращается в стаю, чтобы воспользоваться подъемной силой, создаваемой впереди летящей птицей.
Урок:
Если бы мы были так же разумны, как птицы, мы бы остались в строю с теми, кто ведет нас вперед, и мы бы хотели принять их помощь, а также поделиться своей.

• Когда вожак устает, он возвращается в конец косяка, и другой гусь встает во главе стаи.
Урок:
Выполнять тяжелую работу по очереди гораздо легче. Люди, так же, как и птицы, взаимно заменяют друг друга.

• Гуси в конце стаи кричат, поощряя тех, кто впереди, не сбавлять скорость, подталкивая первых вперед.
Урок:
Что кричим мы, находясь позади своих лидеров?

• И, наконец, если гусь, заболев или получив ранение, выпадает из стаи, два других гуся тоже покидают стаю и следуют за ним, чтобы оказать ему помощь и поддержку. Они остаются с этим гусем до тех пор, пока он не поправится или не умрет, а затем отправляются в путь сами или с другой стаей догонять своих.
Урок:
Если бы мы были разумны, как гуси, мы бы тоже поддерживали друг друга не только в трудные времена, но и тогда, когда мы сильны!

Источник:  www.facebook.com